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适应时代要求 培养新型人才

资讯来源:鹤城人才招聘网    来源网址:www.hc-rc.com    添加时间:2013-06-13    浏览次数:1531 次
适应时代要求 培养新型人才内容提示:  山西师范大学现代文理学院坚持把立德树人、促进学生全面发展和适应社会需要作为教育的根本任务及目的,将“以人为本、德育为先、质量为重”的现代办学理念贯穿于教育教学的全过程,着力从观念、品格、知识、能力和思维方法上提高学生……
  山西师范大学现代文理学院坚持把立德树人、促进学生全面发展和适应社会需要作为教育的根本任务及目的,将“以人为本、德育为先、质量为重”的现代办学理念贯穿于教育教学的全过程,着力从观念、品格、知识、能力和思维方法上提高学生的综合素质,取得了显著成效。
  创新教育教学模式 全面推进素质教育
  学院依托山西师范大学优质教育教学资源,充分利用独立学院体制优势,强化管理、创新模式,积极推进素质教育,促进学生全面发展。
  1. 创新育人模式,培养新型人才。一是设置了适应区域经济和社会发展需要的学科和专业。所设专业均是山西师范大学开设多年、成熟成功、质量保障、就业前景好的重点学科和特色专业;二是构建了重视能力提高的通识教育课程、专业教育课程和教师教育课程3个模块6个系列的课程体系;三是确定了突出育人特色的教材体系、教学计划、教学大纲、考试大纲和实验实践大纲;四是完善了通识实践、专业实践和创新实践体系;五是设计了注重综合素质培养的“通识教育和专业教育相结合、人文教育和科学教育相结合、理论教育和实践训练相结合、能力培养与个性发展相统一”的“三结合、一统一”人才培养模式;六是确定了“适应时代发展和事业要求的新型人才”的人才培养目标;七是明确了立德树人的根本任务和促进学生全面发展、个性发展、终身发展的办学目的。
  2. 探索有效方式,打造高效课堂。一是优化课堂教学目标,改进课堂教学方法,提高课堂教学质量,创新课堂教学评价体系。对教师教学内容的把握、教学方法的选择、教学程序的安排、教学语言的运用、教学双边活动的处理和学生的课堂纪律、课程任务以及学风、考风等都提出了明确的要求;二是院、系领导深入课堂听、评课制度常态化。院、系领导经常利用课间时间与教师和学生交流、了解情况、解决问题,不断提升教师的授业能力,满足学生的求知之需,最大限度地提高课堂效率;三是对具有高职称和高学历的教师坚持实行挂牌授课制度,公开接受学生的选择、监督和评议。四是教育引导学生惜时如金,坚持早读、晚自习和课前5分钟进教室制度。
  3. 增加实习比重,强化实践环节。一是把实践、实验、实训教学延伸到课外和校外,将实践、创新和创业教育列入培养方案,写进教学计划,进入学分体系和学位授予条例;二是增加实践教学比重,保证实践教学学时,制订实践教学标准,强化实践教学监管,完善实践评估体系,确保实践教学效果;三是在山西霍山、天津滨海新区、北京植物园、北京自然博物馆、中国科学院海洋研究所等多个地点建立了60余处实习、实训基地,并与多所中学签订了学生实践合作协议,为学生提供更多的实习机会和广阔的实践空间;四是从2010年开始依托省培和国培“顶岗实习与换岗培训”项目,在师范类专业积极推行“3.5+0.5”培养模式,即:三年半在校学习,半年在校外实习。学院先后组织了10批共3185名学生完成了涉及全省各市县的“顶岗支教”实习任务;五是鼓励学生设立多元化的学生社团,学生根据个人的特长及兴趣爱好,自由选择参与,多渠道、多层次、全方位提高学生的综合素质,仅经学院备案组建的学生社团就有23个,参与学生9100多人;占总学生人数的80以上。学生社团活动丰富多彩、形式多样,校园内每周都有社团活动,每学期举办一次活动展示,以此调动、激发学生的实践热情和创新意识,提高学生创业、立业的勇气和能力。
  4. 坚持德育为先,注重品德修养。一是始终把学生的政治教育和思想品德教育放在首位,把“立德树人”作为教育的根本任务,全面实施思想政治理论课课程方案,积极推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑;二是利用课程特点挖掘政治教育和德育因素,发挥各学科的政治教育和品德教育功能,寓政治教育和品德教育于课堂教学之中;三是充分发挥政治教育课程和品德教育课程的课堂教育主渠道作用,全面系统地对学生进行政治、思想、道德、法律和心理健康教育;四是通过社团组织开展各项社会实践活动,培养学生的奉献精神、爱国热情及社会责任感、使命感;五是利用校园网、校园广播、报告会、演讲比赛、重大纪念性节日、学习先进人物活动和校园文化建设等多种形式引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观和高尚的道德情操、乐观向上的人生态度;六是不断提高教师的思想政治素质,强化教师教书育人和为人师表的意识,通过教师塑造师德、垂范师表影响学生、感染学生、带动学生。
  5. 树立服务意识,彰显人文关怀。一是因材施教,尊重个性,扩大专业选择的自由度,凡符合条件者经批准后均可进入自主选择的专业学习。在不影响主修学业的前提下,学生可以根据自己的兴趣、爱好申请辅修第二专业课程;二是一切以学生的兴趣、意志、情感、知识、能力和创造性为出发点, 在教学活动中突出学生的主体地位,注重学生的心理感受和需求;三是保障学生的各项权益,虚心接受学生的民主监督与意见、建议。院长毕润成、党委书记刘世民及其他院领导常常以学生的服务员自喻,经常深入到学生中间虚心听取学生们的意见和建议,不断改进学院的服务和管理。学院各职能部门负责人也经常以服务者的身份帮助学生解决学习、生活中遇到的各种困难和问题。四是不断改进校园环境,强化校园各项管理,为学生创造良好的学习和生活环境;五是积极开展以学术报告、联欢活动、体育比赛、技能展示、先进事迹报告会为主要形式的校园文化建设活动,增强校园的人文气息,活跃校园的文化氛围;六是关注学生的生活情况,对困难学生及时实施爱心资助;七是为学生提供健康周到的心理服务,帮助学生克服心理困惑,教育引导学生增强自信、发展自我。
  6. 加强学术交流,提升办学品位。一是坚持每周两次的学术报告会或专业学习研讨会,加强学生之间、学生与教师之间的学术交流和互动,不断激发、增强教师及学生的学术研究热情,充分挖掘师生的潜能和智慧;二是邀请国内外知名学者、专家来院讲学。北京大学、复旦大学、浙江大学、南开大学、北京师范大学、华东师范大学、香港科技大学、台湾东吴大学、加拿大多伦多大学和美国新泽西蒙特克莱尔州立大学等许多知名学府的名师曾来院讲学或讲座。仅2013年上半年以来就举办院外名师学术报告会31场;三是加强与知名高校的交流与合作。2011年曾选拔部分优秀学生赴日本进行了为期两周的基础教育实习考察;2012年韩国国立木浦大学组团来院考察访问。学院将在今年7月份组团对韩国国立木浦大学进行交流学习。通过校际之间的合作交流,开阔了视野、更新了理念、提升了办学层次和品位。
  7. 完善监控体系,保证质量标准。一是始终把全面实施素质教育,促进学生的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准,明确了人才培养的目标监控、过程监控、质量监控和教学质量保障监控的具体内容;二是建立健全了校、院、系三级质量监控体系,采取听课、检查、评教评学、质量跟踪、总结评估和信息公开等方式进行全方位督导与监控。
  8. 细化目标内容,全面系统考评。一是每学期末对教师的德、能、勤、绩进行一次综合考评,将考评结果作为绩效考核、奖惩和下学期任用的重要依据,并实行师德“一票否决制”;二是每学年对学生进行一次全方位的综合素质评价,将评价总成绩作为学生年终填写评语、确定各类奖学金、评选各类先进、毕业鉴定及就业推荐的重要依据。
  素质教育成效显著 办学质量稳步提升
  学院坚持实施素质教育,真正实现了第一课堂与第二课堂良性互动、课内教学与课外训练有效互补、理论学习与社会实践紧密结合,从而调动了学生学习专业知识的主动性和积极性,激发了学生勇于创新、乐于参加社会实践的兴趣和热情,有力地推动了学生“德智体美能”全面发展。
  1. 技能竞赛喜讯不断,多名学生荣获大奖。学院连续五年参加全国大学生数学建模大赛,累计获得国家二等奖2项,山西赛区一等奖4项;2010年获第七届“挑战杯”中国大学生创业计划大赛国家级铜奖;2011年获“外研社杯”全国英语演讲大赛山西省总决赛省级二等奖2项,获山西省第十八届大学生田径运动会独立学院组团体总分第一名,并荣获“体育道德风尚奖”;2012年获全国大学生英语竞赛山西赛区决赛省级一等奖4项,获“中国联通(600050,股吧)杯”山西省独立学院学生篮球赛暨教学技能交流展示大赛冠军。近年来,仅音乐系就在全国和省级各类比赛中获奖130余项。
  化学系苗亚宁同学在2012年11月17日举行的“第三届全国高等院校化学专业师范生教学素质大赛”中荣获“说课”和“教学设计”两个一等奖;张娅同学获“第七届国际音乐节”中国赛区古筝专业金奖。近两年来,汉语言文学、英语、法学、物理、美术和体育等专业多名学生在省级以上刊物发表学术论文430余篇。
  2. 专业成绩明显提高,考研率连年稳步攀升。自2007年有首届毕业生以来,学院的考研率均保持在20%左右。2013年的考研率为27.53%。其中:化学专业考研率达到47.66%,地理专业考研率47.44%,生物专业考研率43.15%。地理系王浩、化学系师晓云、生物系谭静等56名同学分别被北京师范大学、华东师范大学、重庆大学、兰州大学等“985工程”和“211工程”名校录取。
  3. 毕业学生广受好评,学院得到考生青睐。扎实的专业基础、勇于创新的实践技能、乐于奉献的团队精神和解决实际问题的能力,使学院的毕业生出类拔萃,一旦走上工作岗位,就能很快进入角色,独当一面。因此,不仅学生深受用人单位的欢迎和好评,而且学院也成为许多高考学子追逐大学梦想的选择。近年来,学生入学需求量不断增加,办学规模逐年扩大。目前,学院已经发展成为涵盖文学、理学、工学、法学、历史学、教育学、管理学、经济学、艺术学9个学科门类,34个专业及方向,形成以文、理学科为主体,教育学科为特色,应用学科为增长点的学科专业体系。拥有专任教师690人,其中,具有教授、副教授职称的教师254人,占专任教师比例37%;具有博士、硕士研究生学位的教师442人,占专任教师比例64%。在校生11300余人。
  作为一所以师范类专业为主的全日制本科高校,学院以其现代的办学理念,鲜明的育人特色,先进的教学模式和优异的教育成绩,已经成为莘莘学子们完善自我、放飞梦想的理想平台,它更像一颗冉冉升起的新星,闪烁着绚丽而璀璨的光芒!
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